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  • 3月 18 週日 201814:02
  • 打開花園迎接春天,和孩子當朋友── 試評豆子劇團《巨人的朋友》

圖像裡可能有一或多人、大家在舞台上和大家在跳舞

場次:2018/03/18
導演:胡純萍
場地:高雄文化中心至善廳
  「左點頭、右點頭,你才不會變大頭……」
  二十年如一日,團長葉俊伸在台上像是老朋友見面般自在地與大小觀眾們一同暖身開場,帶來創團二十周年世界故事系列劇場演出,二十年來豆子劇團已經陪伴高雄親子走過孩提時光、少年叛逆,來到色彩花樣的年紀。這次製作改編自愛爾蘭作家王爾德的作品。上半場是改編自《忠實的朋友》而成的《最好的朋友》,下半場改編《自私的巨人》成《巨人的花園》兩齣以友情與花園串起的獨立故事。
  上半場《最好的朋友》以劇中劇,由角色來說故事的手法闡述一位單純天真的園丁小漢斯(林明宏飾)與貪小便宜的麵包師傅(洪仙姿飾)之間的故事。鴨媽媽(徐百萱飾)與老河鼠(洪君瑋飾)相遇,兩人各自表述親情與友情孰輕孰重,僵持不下間鳥博士(魏子斌飾)登場與兩人分享一則關於友情的故事。
/
  舞台分為兩個區塊,右側是小漢斯的花園,左側則是麵包師傅的家,在設計上相當明顯表達小漢斯的花園對眾人開放,反觀麵包師傅的家卻像是一堵高牆阻擋在觀眾面前,而窗戶還隨著麵包師傅對小漢斯的拒絕一一關閉。在故事中麵包師傅不斷對小漢斯闡明「友情的真諦」就是無盡的分享及給予,而天真的小漢斯照單全收,為了保留這變質的友情放任麵包師傅對他予取予求,最後淪落到他自己的花園都枯竭了,甚至還犧牲了自己的生命。而「麵包」與「花朵」的意象相當明確,如同人們時常掛在嘴邊的「你要麵包還是玫瑰?」,究竟在社會當中友情的價值是甚麼,小漢斯為了小推車,為了變質的友情拚了命的勞動,致使他賴以維生、心繫於之的花園終至荒蕪,不啻是暗示著現代人們為了討好「友情」,為了「麵包」使得自己內心也枯竭。
/
  在親子議題上也對孩子們提出疑問,你有最好的朋友嗎?你願意為朋友付出,抑或只是想要對方的好處?王爾德筆下的血色童話在改編之下對親子均是當頭棒喝。而導演利用角色在台上說故事交互扮演的手法稀釋了死亡的悲涼,在兩位說書的動物對結局不滿意的狀況下透過逗趣的「倒帶」與「戲劇的錯誤」直使人發笑,兩人各自表述其心中理想的結局,並詢問觀眾「你心中理想的結局是甚麼呢?」使原本悲涼諷刺的成人童話轉化成引領孩子思考判斷的社會問題喜劇。
  在表演上導演讓上半場的肢體風格強烈,搭配說故事的手法讓演員像是玩偶一般的字句都搭配風格化動作,而說故事的三隻動物則像是歌隊、觀眾的視角來擔任敘事、批判與探究的功能,使得故事線雖單一簡明但敘事流暢,表演、敘事與批判轉換流暢,跳脫兒童劇既有框架令人耳目一新。
/
  下半場一樣保留說書人的敘事手法並且在場面調度上導演大玩空間手法,翻轉、遠近、大小,各式調度令人驚艷。故事由兩位冬神──白雪、白霜公主(徐百萱、魏子斌飾)開展,擔任敘事者的角色,由她們將冬天帶進巨人(林明宏飾)的花園,並講述為什麼巨人會封閉自己,禁止孩子來到他的花園。原來巨人曾經是喜愛孩子的,但是因為一場意外,讓一個孩子從樹上掉下來而死去,自責的巨人因此以「我怕你會受傷」為由,不讓孩子們來到他的花園裡。從此巨人鎖上內心,而花園覆上冰雪。但這時有一群孩子(洪君瑋、洪仙姿、方玉貞飾)偷偷溜進花園玩耍,也讓討厭孩子的冬神躲到一旁。於是帶來了短暫的春天,深陷回憶與罪惡感的巨人趕走孩子並鎖上了花園的門。但純真的孩子並沒有放棄,帶著喜樂的心再次闖入巨人的花園「那我們就把鎖打開啊!」「打開,鑽進去!」小小的孩子鑽進巨人心中大大的空洞,讓巨人重新迎來春天。然而隨著孩子漸漸長大,巨人也漸漸老去,直到他即將死去,他又再度看見他記憶中死去的那位女孩,那位女孩說她並不怪他,他們可以一起到她的花園玩耍。巨人與他的記憶和解,讓春天走進他的心中並安然死去,死亡也能如此爛漫美好。
/
  而這樣的故事改編與對話是否闡述著親子之間的距離呢?巨人封閉的內心「我怕你受傷。」時常掛在嘴邊,毋寧是親子間最遙遠的距離,父母說不出口的愛,因為愛而形成的冷漠、距離便是孩子心中最冷的冬天。為什麼我們需要故事?故事之於現在社會的價值為何?在豆子劇團這次的製作展露無遺,故事是人類內心世界的投射,真實情感的強烈欲求,親子在劇場裡面有機會看見真實的自己,發生對話的新可能,讓大人找回心中的孩子,也學習如何和眼前深愛的人相處。巨人的花園是一場美麗的呼喊:孩子是未來的希望,讓我們打開心門趕走冰冷的冬天,迎接充滿新生的春天。
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  • 3月 18 週六 201723:00
  • 試評樹德科技大學春季展演《麥可傑克森──Is this it ?》

試評樹德科技大學春季展演《麥可傑克森──Is this it ?》
  在討論本製作以前,想先分為三個部分來討論本製作,第一是以教育劇場,就由校系所領導之演出製作來討論本作品;第二是以作品來做論述,由導演手法、劇本改編以至舞台表現作為論述觀點;之三則是以筆者個人從事表演指導工作之觀點就學生演員的舞台表現試著發表一點拙見。
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